RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERINTEGRASI PADA TIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERINTEGRASI PADA TIK

Ø    TOPIK

Kelas                           : VI (Enam)

Tema                           : 9

Sub tema                     : 2 (Benda Angkasa Luar dan Rahasianya )

Pembelajaran               : 1

Ø    TUJUAN

1.      Dengan mengaplikasikan gadget , siswa mampu mengakses benda-benda yang ada diluar angkasa

2.      Dibentuk kelompok, siswa mampu berdiksusi tentang manfaat benda-benda luar angkasa untuk kehidupan sehari-hari

3.      Disajikan vidio tentang fanomena alam, siswa mampu menganalisis kasus fanomena alam yang terjadi

4.      Dibentuk kelompok diskusi, siswa mampu memberikan ide atau tindakan yang dapat
dilakukan dalam kehidupan sehari-hari untuk mengurangi fenomena alam yang terjadi yang merugikan.

5.      Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat banner tentang menjaga kelestarian alam dalam bentuk gambar kemudian didokumentasikan dan di upload di sosial media masing-masing.

Ø    LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN / AKTIVITAS PEMBELAJARAN

1.      Guru mengajukan pertanyaan

Ø  Siapakah yang melihat cahaya dilangit pada malam hari?

Ø  Lalu apakah bintang itu bersinar?

Ø  Ayo siapa yang bisa menyebutkan benda-benda yang ada diluar angkasa?

Ø  Apa perbedaan benda-benda luar angkasa yang muncul pada siang hari dan pada malam hari?

2.      Siswa diajak diskusi tentang benda-benda luar angksa, untuk menambah wawasan siswa tentang dunia angkasa

3.      Setelah mengajukan pertanyaan dan berdiskusi bersama, guru memberikan instruksi untuk membuka gadgetnya masing-masing untuk mengakses informasi mengenai benda-benda luar angkasa, agar lebih luas tentang pengetahuan benda-benda luar angkasa lalu guru mengamatinya.

Ø  Anak-anak ibu ingatkan kembali bahwa masa sekarang kita sudah berada di era globalisasi dimana teknologi semakin canggih, dan ilmu didapat bukan dari ibu guru saja, kita dapat memanfaatkan teknologi yang sudah canggih ini untuk mengakses pengetahuan tentang benda-benda luar angkasa melalui gadget yang sudah kalian bawa dari rumah.

Ø  Anak-anak silahkan membuka gadgetnya yang sudah kalian bawa kemudian akseslah tentang benda-benda angkasa,

ingat! Jangan membuka selain benda-benda luar angkasa, ibu akan mengamati setiap siswa

4.      Guru mengamati siswa satu persatu yang sedang mengakses informasi tentang benda luar angkasa, kemudian guru memberikan instruksi

Ø  Anak-anak jangan lupa untuk menuliskan informasi yang kalian dapat di buku catetan masing-masing

5.      Guru memberikan sebuah pertanyaan untuk membuat siswa melakukan penalaran, bahwa kuasa Tuhan sangat besar

Ø  Anak-anak kita hidup dimana?

Ø  Kita bisa hidup karena ada apa?

Ø  Kita bisa merasakan panasnya matahari pada siang hari dan merasakan dinginnya pada malam hari karena siapa?

6.      Setelah siswa menjawab dan berinteraksi satu sama lain, kemudian guru Guru membentuk kelompok diskusi untuk mendiskusikan manfaat benda luar angkasa dalam kehidupan sehari-hari

7.      Hasil diskusi tentang manfaat benda luar angkasa, ditulis dalam selembar kertas, kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan didepan kelas, dan kelompok lain menanggapi.

8.      Guru memberikan penguatan tentang pendapat setiap kelompok

9.      Guru menyajikan sebuah video, siswa mengamati

Ø  Video tentang fenomena alam efek pemanasan global

10.  Guru memberikan pernyataan

Ø  Anak-anak apa yang baru kalian saksikan adalah salah satu akibat dari kita yang tidak merawat lingkungan dengan baik,

Ø  Untuk lebih jelas ibu akan membentuk kelompok diskusi lagi untuk mendiskusika tentang tindakan apa yang dapat dilakukan untuk mengurangi fenomena alamyang membuat rugi makhluk hidup termasuk manusia, salah satu contohnya adalah tindakan untuk menanggulangi efek pemanasan global.

Ø  Ibu akan memberikan secarik kertas pada setiap kelompok, yang berisikan tentang salah satu fanomena alam

Ø  Siswa berdiskusi tentang masalah fanomena alam

Ø  Hasil diskusi dikumpulkan pada ketua kelompok, ketua kelompok menyerahkan pada ketua kelas, lalu ketua kelas diberikan kepada guru

11.  Siswa secara indivdu menggambarkan atau membuat banner tentang cara mencegah kerusakan alam di kertas gambar lalu di dokumentasikan dengan kamera gadget masing-masing siswa lalu di upload di facebook, bertujuan agar teman-teman yang ada di fecebook sadar akan pentingnya menjaga lingkungan untuk menyelamatkan benda-benda luar angkasa

MENGENAL PENGUKURAN DENGAN ALAT UKUR KELAS : 2 SEMESTER 1

  MENGENAL PENGUKURAN DENGAN ALAT UKUR

KELAS : 2 SEMESTER 1

 

Kita sering melakukan pengukuran menggunakan alat ukur. Ada berbagai alat ukur di sekitar kita. Alat ukur tersebut dipakai sesuai dengan kegunaannya. Misalnya untuk mengukur panjang buku digunakan penggaris. Untuk mengukur panjang rumah, digunakan meteran gulung. Untuk mengukur waktu digunakan jam. Untuk mengukur berat badan digunakan timbangan badan .

A. Memilih dan Menggunakan Alat Ukur Sesuai dengan Fungsinya

1. Alat Ukur Panjang

Ada bermacam-macam alat ukur panjang. Untuk mengukur panjang benda, seperti sepatu, kursi, dan buku digunakan penggaris atau mistar. Penggaris biasanya terbuat dari mika atau plastik yang tebal. Satuan panjang pada penggaris adalah sentimeter (cm). Panjang penggaris bermacam-macam, ada yang 10 cm, 20 cm, 30 cm, dan yang paling panjang adalah 50 cm. Untuk mengukur benda yang lebih panjang, seperti ruang kelas, pagar sekolah, dan tinggi pintu gerbang digunakan meteran gulung. Satuan panjang pada meteran gulung sama dengan pada penggaris, yaitu sentimeter (cm). Meteran gulung lebih panjang dari penggaris. Panjang minimalnya adalah satu meter.

Mari perhatikan gambar alat ukur panjang berikut.

Penggaris digunakan untuk mengukur panjang benda yang kurang dari satu meter.

Penggaris yang sering digunakan panjangnya 30 sentimeter.

  

Meteran gulung untuk mengukur panjang lebih dari satu meter. Biasanya digunakan oleh pekerja bangunan dan tukang kayu.

2. Alat ukur berat

Berat benda dapat diukur dengan timbangan atau neraca. Bentuk timbangan bermacam-macam. Satuan berat pada timbangan adalah gram (gr) atau kilogram (kg).

Mari perhatikan gambar timbangan berikut.

  

Timbangan ini digunakan untuk menimbang bahan makanan, buah, dan sayuran. Timbangan ini digunakan oleh pedagang di pasar.

 

 Timbangan ini digunakan untuk mengukur berat badan.

  

3. Alat ukur waktu

Untuk mengetahui lama suatu kegiatan berlangsung, kamu bisa menggunakan alat ukur, yaitu jam atau arloji. Jenis jam, ada bermacam-macam. Ada jam dinding, jam meja, jam tangan, dan ada pula jam saku. Jam yang menggunakan jarum sebagai alat penunjuknya disebut jam analog.

Biasanya jam ini memiliki tiga buah jarum penunjuk. Angka yang tertera pada jam analog adalah 1 sampai 12. Ada juga jam yang menggunakan angka sebagai penunjuk waktu. Jam ini disebut jam digital. Tenaga penggeraknya adalah baterai. Angka yang tertera pada jam ini sampai 24. Biasanya jam digital dilengkapi dengan satuan menit dan detik. Jam analog maupun jam digital selalu bergerak secara teratur sesuai dengan waktu yang berjalan di alam semesta ini.

Selain jam, ada juga alat pengukur waktu yang disebut stopwatch. Alat ini tidak selalu bekerja atau berjalan sesuai dengan waktu. Stopwatch dapat diatur menurut keperluan. Oleh karena itu, alat ini sangat tepat untuk mengukur lama kegiatan yang berlangsung cepat. Apakah kamu memiliki stopwatch?

Mari perhatikan alat ukur waktu berikut.

Ini adalah jam dinding. Jam dinding termasuk jam analog. Jam ini menggunakan jarum sebagai alat penunjuknya.

Ini adalah jam meja. Jam meja termasuk jam digital. Jam ini menggunakan angka sebagai penunjuk waktu.

Ini adalah stopwatch. Alat ini digunakan untuk mengukur lama kegiatan yang berlangsung cepat. Biasanya digunakan dalam olahraga, terutama dalam lomba atau pertandingan. Misalnya dalam lomba lari, balap motor atau mobil, dan pertandingan badminton atau bola voli.

 

http://miwajibbelajarngares.blogspot.co.id/2015/07/media-pembelajaran-matematika-tengtang.html 

IPS Kelas II : Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

IPS Kelas II : Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

a.  dokumen

dokumen adalah surat tertulis

dipakai sebagai bukti diri

dokumen ada dua macam

dokumen pribadi dan keluarga

dokumen sangat penting

dokumen menjadi milik

sendiri

contoh dokumen adalah

kk buku rapor

ktp sim sertifikat

kartu nikah ijazah atau sttb

paspor dan lain lain

benda berharga

benda berharga adalah

benda benda yang kita miliki

benda benda berharga

mempunyai nilai tambah

benda berharga banyak dikoleksi

benda berharga keluarga

yang biasa dijadikan koleksi

patung guci keris

tombak pedang parang

gamelan pakaian adat perhiasan

lukisan alat elektronik dan lain lain

b.  cara memelihara dokumen dan koleksi

benda berharga

setiap orang menghendaki

harta milik pribadi

dapat disimpan dengan baik

mereka berharap

harta miliknya

dapat bertahan lama

sampai ke anak cucu

barang barang berharga

contohnya perhiasan ukiran kayu

perabot rumah tangga

dan barang antik lainnya

barang berharga perlu dirawat

agar tidak rusak

benda benda berharga

seperti

keris tombak dan alat

tradisional

dapat dikelompokkan

menjadi benda benda

koleksi

orang yang mengumpulkan

benda berharga disebut kolektor

di samping benda benda berharga

ada juga benda dokumen

dokumen pribadi dan keluarga

contohnya adalah foto

akta kelahiran ktp

sim kartu keluarga

surat nikah rapot

ijazah dan sertifikat tanah

perhatikan gambar berikut ini

  

ktp dan sim adalah dokumen identitas diri

yang harus selalu dibawa

ktp adalah kartu tanda penduduk

sim adalah surat izin mengemudi

ktp dikeluarkan camat

sim dikeluarkan polri

sim wajib di bawa pengendara

motor maupun mobil

agar ktp dan sim ini awet

dan tidak mudah rusak

sebaiknya perlu dirawat

yaitu dengan di laminating

barang koleksi perlu dirawat

barang barang koleksi

yang perlu dirawat misalnya

lukisan uang kuno dan perangko lama

barang koleksi perlu dirawat

agar awet dan tidak rusak

barang koleksi

dibersihkan seminggu sekali

jika suatu saat

kamu membutuhkannya

kamu dapat menggunakannya

c.  menceritakan cara memelihara dokumen

dan koleksi barang keluarga

barang atau benda

kalau tidak dirawat akan rusak

benda benda yang sudah rusak

tidak dapat dimanfaatkan

agar koleksi barang berharga

dapat awet dan tahan lama

perlu perawatan khusus

cara merawat barang berharga

agar lebih awet dan tahan lama

 adalah sebagai berikut

·       bersihkan tempat dari debu

·       bersihkan juga barang koleksi

·       taruh barang di tempat kering

·       taburi kapur barus

·       tata rapi agar terlihat indah

·       jauhkan dari jangkauan anak

·       taruh di lemari terkunci

jika di rumahmu

ada benda koleksi yang berharga

hendaklah kamu selalu merawat

jagalah agar tampak bersih

dan dapat digunakan sewaktu waktu

kegiatan siswa

buatlah daftar barang koleksi di rumahmu

tulislah di selembar kertas

kumpulkan kepada muridmu



Sumber : Kuswanto. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar/mi Kelas 2.                         Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta
              Jaya Suranto Tri, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Jilid 2 untuk SD dan MI                       kelas II. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta

BAHASA INDONESIA KELAS II : MELENGKAPI CERITA SEDERHANA

Melengkapi Cerita Sederhana

Perhatikanlah gambar-gambar ini dengan baik.

Di bawah gambar ada kalimat.

Kalimat-kalimat itu bisa dibuat cerita.

Cerita yang dibuat harus padu.

Cerita itu harus mudah dipahami.

Ayo perhatikan cerita berdasarkan gambar di atas.

Pergi ke Dokter Gigi

Hari ini Tita sakit gigi.

Ia diantar ibu ke dokter gigi.

Sampai di sana, Tita menunggu giliran.

Tidak berapa lama dokter memanggilnya.

Gigi Tita yang sakit dicabut.

Sekarang gigi Tita bolong satu.

Gigi Tita tidak sakit lagi.

Sekarang Tita rajin menggosok gig.

Tita menggosok gigi dua kali sehari.

Pagi hari dan sebelum tidur.

Ayo lengkapi kalimat berikut.

1. Tita sakit .....

2. Tita diantar oleh .... ke dokter gigi.

3. Gigi Tita yang sakit di .....

4. Sekarang Tita rajin .... gigi.

5. Tita menggosok gigi .... sehari.

Ayo lengkapi cerita berikut berdasarkan gambar.

                                

Sumber : Indriyani dan Nur'aini Umri. 2008. Bahasa Indonesia untuk SD Kelas II. Pusat                                           Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta